A Prefeitura Municipal de Picuí, por meio da Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Desporto (SMECD), realizou, no dia 6 de outubro de 2026, o segundo dia do I e II Ciclo Formativo do programa Alfabetiza Mais Paraíba. A iniciativa reuniu profissionais da educação em um momento de estudo, reflexão e planejamento, com foco no fortalecimento da gestão pedagógica e na melhoria da aprendizagem dos estudantes da rede municipal de ensino.

Conduzida pela formadora Maria de Fátima Gomes, a formação abordou o papel da avaliação no contexto da gestão escolar, destacando as diferentes finalidades avaliativas — diagnóstica, formativa e somativa —, a importância das avaliações externas no regime de colaboração e o uso qualificado dos resultados para subsidiar a tomada de decisões pedagógicas.

Durante o encontro, foram discutidos temas como corresponsabilidade na gestão escolar, análise comparativa de indicadores educacionais, trabalho colaborativo, relação entre família e escola, competências socioemocionais e estratégias para o acompanhamento da qualidade do ensino.

Dados educacionais como instrumentos de transformação

Um dos destaques da formação foi a reflexão sobre a utilização dos resultados das avaliações externas como ferramentas para o planejamento e a melhoria contínua das práticas educacionais. A proposta é fortalecer uma cultura de análise crítica e contextualizada dos indicadores, permitindo identificar avanços, desafios e necessidades, além de orientar intervenções pedagógicas mais eficazes.

Nesse contexto, a formação ressaltou que os dados educacionais não devem ser utilizados apenas para registrar resultados, mas como instrumentos capazes de contribuir para decisões que favoreçam o desenvolvimento dos estudantes e a qualidade do ensino.

Entre as estratégias discutidas estiveram a realização de reuniões coletivas para análise dos indicadores, o envolvimento da comunidade escolar, a apresentação dos resultados aos estudantes, a revisão e reelaboração dos projetos escolares, o desenvolvimento de projetos interdisciplinares, o monitoramento da qualidade do ensino e a avaliação institucional.

O encontro também reforçou a importância do trabalho integrado entre gestores, coordenadores pedagógicos e professores, reconhecendo que a responsabilidade pelos resultados educacionais deve ser compartilhada por toda a comunidade escolar. A parceria entre família e escola e o desenvolvimento das competências socioemocionais também foram destacados como elementos essenciais para a promoção de uma educação integral.

Formação pedagógica fortalece a alfabetização e a fluência leitora

Além das discussões voltadas à avaliação e à gestão pedagógica, foi realizada uma formação direcionada aos professores que atuam nas turmas do 1º e 2º anos do Ensino Fundamental, com foco no letramento e no desenvolvimento da fluência leitora dos estudantes.

Durante a atividade, foram apresentadas e discutidas estratégias, sugestões e técnicas que podem contribuir para o avanço das aprendizagens, considerando as habilidades necessárias ao desenvolvimento da leitura nos primeiros anos de escolarização.

A formação destacou a importância de incentivar o contato das crianças com diferentes gêneros textuais e práticas de leitura, favorecendo a construção de habilidades que contribuam para a formação de leitores cada vez mais autônomos e competentes.

As discussões partiram das experiências vivenciadas pelos docentes em sala de aula, promovendo a troca de conhecimentos, a reflexão sobre os desafios cotidianos e a apresentação de estratégias práticas que possam ser incorporadas ao planejamento pedagógico.

Compromisso com a qualidade da educação pública

A realização das atividades reafirma o compromisso da Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Desporto com a formação continuada dos profissionais da rede municipal e com o aprimoramento das práticas de ensino.

Por meio das ações desenvolvidas no âmbito do Alfabetiza Mais Paraíba, Picuí fortalece o acompanhamento permanente da aprendizagem, a colaboração entre os profissionais da educação e a construção de estratégias voltadas à garantia do direito de todas as crianças à alfabetização.

A iniciativa evidencia a importância do planejamento, da análise dos indicadores educacionais e do trabalho coletivo para enfrentar desafios, consolidar avanços e assegurar uma educação pública cada vez mais inclusiva e de qualidade.

Educação se faz com compromisso, colaboração e responsabilidade compartilhada.