A Prefeitura de Picuí, por meio da Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Desporto, realizou, no dia 10 de novembro de 2026, uma reunião da Comissão Gestora do Plano Municipal de Educação (PME) e dos Grupos de Trabalho responsáveis pela construção dos Diagnósticos Municipais sobre Transversalidade e Diversidade e Educação Inclusiva e Básica.

O encontro teve como objetivo dar continuidade às discussões e à elaboração dos descritores que irão subsidiar os diagnósticos, contemplando dois importantes eixos temáticos do planejamento educacional.

Na pauta referente ao Diagnóstico Municipal sobre Transversalidade e Diversidade, os participantes discutiram o Eixo 8 – Sustentabilidade Socioambiental, com foco na promoção da educação ambiental e no enfrentamento das mudanças climáticas. As discussões buscaram refletir sobre a importância de integrar as questões socioambientais ao contexto educacional, considerando os desafios ambientais e a necessidade de desenvolver práticas educativas comprometidas com a sustentabilidade.

Já no âmbito do Diagnóstico Municipal sobre Educação Inclusiva e Básica, foi abordado o Eixo 11 – Educação de Jovens e Adultos (EJA), cuja discussão teve como direcionamento assegurar a alfabetização e ampliar as oportunidades de conclusão da Educação Básica para todos os jovens, adultos e idosos. O debate contemplou a importância de políticas educacionais que garantam o acesso, a permanência e a continuidade dos estudos, respeitando as especificidades e trajetórias dos sujeitos da EJA.

O momento também possibilitou a apresentação de sugestões, contribuições e informes pelos integrantes da Comissão Gestora e dos Grupos de Trabalho, fortalecendo o diálogo e a participação coletiva na construção dos diagnósticos.

A reunião integra o processo de elaboração do Diagnóstico Municipal do Plano Municipal de Educação e reafirma o compromisso da gestão municipal com um planejamento educacional participativo, atento às demandas da população e orientado pela construção de políticas públicas que promovam a sustentabilidade socioambiental, a inclusão, a diversidade e a garantia do direito à educação ao longo da vida.