Iniciativa do Projeto Transforma uma Vida reuniu 38 crianças em atividades lúdicas sobre direitos, deveres, cidadania, solidariedade e convivência, com medalhas de participação para todos os participantes.

O Centro Integrado de Políticas Sociais (CIPS) realizou, no dia 19 de agosto de 2026, a primeira edição da Gincana “Guardiões dos Direitos”, uma iniciativa desenvolvida por meio do Projeto Transforma uma Vida, sob a condução da assistente social Janaína Patrícia. A atividade foi planejada com o propósito de trabalhar, de forma lúdica e participativa, conhecimentos relacionados aos direitos e deveres das crianças, tendo como referência o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).

A ação contou com a participação de 38 crianças, sendo 19 no período da manhã e 19 no período da tarde, proporcionando momentos de integração, diversão, aprendizagem e convivência. A proposta surgiu durante o processo de planejamento das atividades do projeto, com a intenção de oferecer às crianças uma experiência diferenciada, capaz de unir entretenimento e formação cidadã, utilizando a ludicidade como instrumento pedagógico.

Aprender brincando: conhecimento, cidadania e participação

A Gincana “Guardiões dos Direitos” foi estruturada para possibilitar que as crianças compreendessem, de maneira acessível e adequada à faixa etária, que possuem direitos fundamentais, mas também responsabilidades e deveres no convívio familiar, comunitário e social.

Por meio das atividades propostas, foram trabalhados conteúdos relacionados ao direito à educação, ao brincar, à convivência familiar e comunitária, à proteção, ao respeito, à dignidade e à participação, além da importância de reconhecer e respeitar os direitos das demais crianças.

A metodologia adotada buscou transformar conceitos que poderiam ser apresentados de maneira exclusivamente teórica em experiências concretas e divertidas. Dessa forma, a brincadeira tornou-se uma ferramenta para estimular a memória, a cooperação, a comunicação, o raciocínio, a solidariedade e a construção coletiva do conhecimento.

Equipes por cores, mas uma só missão: aprender e cooperar

Durante a gincana, as crianças foram organizadas em equipes identificadas por diferentes cores, criando uma dinâmica de competição saudável e estimulando a participação de todos.

No decorrer das atividades, entretanto, um aspecto chamou atenção: a competição deixou de ser o principal elemento da gincana. As crianças passaram a cooperar entre si, ajudar os colegas e compartilhar conhecimentos, demonstrando, na prática, um dos principais ensinamentos trabalhados durante a atividade: todos possuem direitos e todos devem contribuir para que os direitos das outras crianças também sejam respeitados.

A experiência demonstrou que a ludicidade pode ser utilizada não apenas para ensinar conteúdos, mas também para desenvolver valores fundamentais para a convivência social, como respeito, empatia, solidariedade e cooperação.

Medalha para todos: valorizando a participação

Ao final da gincana, todas as crianças receberam medalhas de participação. A decisão teve um significado pedagógico importante: reconhecer o esforço, o envolvimento e a participação de cada criança, independentemente do desempenho ou da equipe à qual pertencia.

A entrega das medalhas reforçou a mensagem de que, naquele momento, não havia vencedores ou perdedores, mas crianças que participaram, aprenderam, brincaram e contribuíram para a construção coletiva da atividade.

A valorização individual também contribui para o fortalecimento da autoestima e do sentimento de pertencimento, demonstrando às crianças que sua presença, sua participação e suas ideias possuem importância dentro do espaço socioassistencial.

A voz das crianças

Para Izabelly Layane, de 11 anos, a experiência foi marcada pela diversão e pela descoberta de novos conhecimentos:

“Eu achei ótimo porque aprendemos que as crianças são maravilhosas e têm direito a se divertir. Aprendemos que toda criança tem direito de estudar e brincar.”

O depoimento demonstra como a atividade conseguiu alcançar um de seus principais objetivos: possibilitar que as próprias crianças compreendessem seus direitos a partir de uma experiência concreta e significativa.

Já David Gabriel, de 11 anos, destacou a diversão, a conquista das medalhas e, principalmente, o aprendizado sobre solidariedade:

“A gincana foi divertida, ganhamos medalhas e ficamos alegres. Aprendemos que precisamos sempre ajudar as outras crianças e dizer a elas que todos temos direitos.”

As falas dos participantes evidenciam que o conhecimento sobre direitos pode ser construído de maneira acessível, participativa e significativa quando as crianças são colocadas como protagonistas do processo de aprendizagem.

Uma metodologia que aproxima conhecimento e realidade

A realização da primeira Gincana “Guardiões dos Direitos” representa uma estratégia de fortalecimento das ações socioeducativas desenvolvidas pelo Projeto Transforma uma Vida, ao utilizar atividades recreativas como instrumento de educação para a cidadania.

A iniciativa contribui para que as crianças não apenas conheçam seus direitos, mas também compreendam que a garantia desses direitos está relacionada ao respeito, à convivência, à responsabilidade e à proteção coletiva.

Nesse sentido, a ação amplia o trabalho realizado no CIPS ao criar espaços de participação infantil, expressão, convivência e aprendizagem, fortalecendo a perspectiva de que a criança deve ser reconhecida como sujeito de direitos e participante ativa da sociedade.

“A criança precisa aprender brincando”

Para a assistente social Janaína Patrícia, responsável pela realização da atividade, iniciativas como a Gincana “Guardiões dos Direitos” representam uma forma inovadora de trabalhar conteúdos importantes com o público infantil.

“Essas atividades são uma forma inovadora de aprendizagem. É sempre importante entender que nossas crianças precisam aprender brincando, porque, dessa forma, o aprendizado se torna mais eficiente, significativo e também mais divertido.”

A primeira edição da Gincana “Guardiões dos Direitos” deixa uma mensagem que ultrapassa o espaço da brincadeira: quando uma criança conhece seus direitos, ela começa a compreender o seu valor; quando aprende a respeitar os direitos do outro, começa a construir uma sociedade mais justa.

Mais do que uma competição, a gincana foi uma experiência de educação, convivência, cidadania e proteção, mostrando que ensinar direitos também pode significar criar momentos de alegria, amizade e cooperação.

No CIPS, brincar também é aprender, participar, conhecer direitos e construir cidadania.